Carlos Pimenta, Visão on line,
1. Quantos de vós estão no desemprego porque alguns fizeram fraude contra a empresa em que esculpiam o vosso sustento?
Quantos de vós vivem com maiores dificuldades porque políticos, amigos de políticos e amigos de amigos influentes ganham fraudulentamente milhões em contratos viciados, em compras e vendas sobre ou subfacturadas, em favores pagos, em operações de lavagem de dinheiro, em apropriação indevida de valores que não lhes pertenciam?
Oscar Afonso, Visão on line,
Mediante o contexto económico e, em certa medida, a cultura de um país, a Economia Não Registada surge e adapta-se às restrições impostas pelas instituições reguladoras. Em geral, de forma a identificar causas da Economia Não Registada, deve questionar-se a motivação dos agentes económicos e, para tal, devem ser identificados os custos e benefícios da passagem da economia oficial para a Economia Não Registada.
Participação: José António Moreira
Título da comunicação: OBEGEF – Observatório de Economia e Gestão de Fraude: do desejável ao possível.
Henrique Santos, Visão on line,
Não, não responda já.
Minimize a imagem do seu computador, inicie uma nova sessão na internet com um qualquer browser, escolha o seu motor de busca preferido, coloque a palavra "fraude" e faça enter.
O quê? Continua a ler este texto?
| Padões do plágio estudantil em Portugal: quão relevantes são as áreas de estudo e formação? Patterns of plagiarism by university students in Portugal: does academic field matters? |
|
| Coordenador: Aurora Teixeira | |
 Não obstante a investigação existente sobre o plágio estudantil seja razoavelmente abundante e caracterizada por um notório dinamismo, a evidência empírica e as implicações de política que daí se retiram são, em general, baseados em amostras isoladas, envolvendo uma (ou muito poucas) áreas de estudo e formação.Com base num projecto de âmbito nacional sobre integridade académica, levado a cabo em 2010, foi recolhida uma amostra de mais de 5 mil estudantes inscritos no ensino superior em Portugal, provenientes de uma miríade de cursos de 22 áreas de estudo e formação (Formação de professores/formadores e ciências da educação; Artes; Humanidades; Ciências sociais e do comportamento; Informação e jornalismo; Ciências empresariais; Direito; Ciências da vida; Ciências físicas; Matemática e estatística; Informática; Engenharia e técnicas afins; Indústrias transformadoras; Arquitectura e construção; Agricultura, silvicultura e pescas; Ciências veterinárias; Saúde; Serviços sociais; Serviços pessoais; Serviços de transporte; Protecção do ambiente; Serviço de segurança). Estes dados permitem analisar de que forma os padrões e percepções sobre o plágio diferem entre áreas de estudo e formação. Mais especificamente, e recorrendo a uma análise estatística exploratória, é providenciada evidência por áreas de estudo e formação relativamente a:
Adicionalmente, discutir-se-á implicações práticas derivadas dos resultados obtidos. |
In addition, I'll discuss potential practical implications from the findings. |
Although existing research on student plagiarism is reasonably abundant and characterized by noticeable dynamism, the empirical evidence and the concomitant policy implications are in general based on single (or very few) and isolated academic field samples. In 2010 I performed a nationwide survey on academic integrity and gathered a sample of over 5 thousand university students from a myriad of academic courses spread by 22 academic fields (Agriculture, forestry and fisheries; Architecture and Building; Arts; Communication and journalism; Computing sciences; Economics and Business sciences; Education and training; Engineering; Environment protection; Exact sciences; Health; Humanities; Law; Life sciences; Manufacturing industry sciences; Math and statistics; Personal Services; Security services; Social and Behavioral sciences; Social Services; Transport services; Veterinary medicine) enrolled in Portuguese higher education institutions. This data enables to assess the extent to which patterns and perceptions on plagiarism differ between fields of study. More specifically, and resorting to exploratory statistical analysis, I'll provide evidence, by academic field, on