{"id":6079,"date":"2013-10-31T14:54:46","date_gmt":"2013-10-31T14:54:46","guid":{"rendered":"http:\/\/obegef.pt\/wordpress\/?p=6079"},"modified":"2015-12-04T19:14:19","modified_gmt":"2015-12-04T19:14:19","slug":"educar-contra-a-corrupcao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/obegef.pt\/wordpress\/?p=6079","title":{"rendered":"Educar contra a corrup\u00e7\u00e3o?"},"content":{"rendered":"

Manuel Castelo Branco, Vis\u00e3o on line<\/strong><\/span>,<\/p>\n

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Com frequ\u00eancia me perguntam se \u00e9 poss\u00edvel, na universidade, fazer-se algo para mudar as atitudes e os comportamentos das pessoas relativamente ao fen\u00f3meno da corrup\u00e7\u00e3o<\/p>\n

\u201cEducar contra a corrup\u00e7\u00e3o\u201d \u00e9 um tema que tem vindo a despertar cada vez mais o interesse de organiza\u00e7\u00f5es de combate \u00e0 corrup\u00e7\u00e3o. A n\u00edvel internacional, a melhor evid\u00eancia disto \u00e9 o mais recente Relat\u00f3rio Global de Corrup\u00e7\u00e3o da Transpar\u00eancia Internacional, o de 2013, o qual aborda tamb\u00e9m \u201co papel da educa\u00e7\u00e3o e investiga\u00e7\u00e3o no fortalecimento da integridade pessoal e profissional\u201d (1). Em Portugal, este tema tamb\u00e9m tem vindo a ganhar relev\u00e2ncia. Disso mesmo \u00e9 exemplo a aposta na educa\u00e7\u00e3o e sensibiliza\u00e7\u00e3o de p\u00fablicos juvenis do Conselho de Preven\u00e7\u00e3o da Corrup\u00e7\u00e3o (entidade administrativa independente que funciona junto do Tribunal de Contas), atrav\u00e9s do concurso \"Imagens Contra a Corrup\u00e7\u00e3o\" (2).\u201cEducar contra a Corrup\u00e7\u00e3o\u201d foi tamb\u00e9m o tema do programa \u201cSociedade Civil\u201d da RTP 2, o qual foi exibido no passado dia 8 de Outubro (3).<\/p>\n

Neste texto, usa-se esta quest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o contra a corrup\u00e7\u00e3o como pretexto para expor algumas interroga\u00e7\u00f5es e tecer alguns coment\u00e1rios que contribuam para a reflex\u00e3o sobre elas. Debru\u00e7ar-me-ei, em particular, sobre o caso das escolas de economia e gest\u00e3o, por ser aquele que melhor conhe\u00e7o e que mais me preocupa, na medida em que delas saem muitos dos quadros que, nas empresas e na administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica, tomam decis\u00f5es sobre o envolvimento em actos de corrup\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Com alguma frequ\u00eancia me perguntam se \u00e9 poss\u00edvel, na universidade, fazer-se algo para mudar as atitudes e os comportamentos das pessoas relativamente ao fen\u00f3meno da corrup\u00e7\u00e3o, ou, se, pelo cont\u00e1rio, devido \u00e0s idades com que os estudantes ali entram pela primeira vez, j\u00e1 \u00e9 tarde para se mudar tais atitudes e comportamentos. H\u00e1 quem considere que os valores dos estudantes se encontram j\u00e1 formados e consolidados quando chegam ao ensino superior, pelo que a possibilidade de os afetar \u00e9 extremamente reduzida. Em cr\u00f3nica anterior, de 5 de Julho de 2012 (4), deixei j\u00e1 expressa a minha discord\u00e2ncia deste ponto de vista. Escrevi que nas escolas de economia e gest\u00e3o se \u201cmoldam a identidade, perspetivas e aspira\u00e7\u00f5es dos indiv\u00edduos que se ir\u00e3o tornar atores influentes em organiza\u00e7\u00f5es poderosas\u201d. Considerei, por isso, que tais escolas s\u00e3o \u201ccorrespons\u00e1veis pela defini\u00e7\u00e3o dos objetivos \u00faltimos das empresas e dos meios atrav\u00e9s dos quais se tem procurado atingi-los\u201d. Reitero aqui essas ideias.<\/p>\n

Mas, de que vale educar e sensibilizar os estudantes das escolas de economia e gest\u00e3o contra a corrup\u00e7\u00e3o se eles v\u00e3o depois trabalhar em organiza\u00e7\u00f5es nas quais muitas vezes se promove a corrup\u00e7\u00e3o, se n\u00e3o explicitamente, pelo menos atrav\u00e9s de ambientes favor\u00e1veis a esse fen\u00f3meno? Basta pensarmos nos mais recentes esc\u00e2ndalos empresariais, nomeadamente os que tiveram como intervenientes os grandes bancos internacionais. Apenas a t\u00edtulo de exemplo, gostaria de referir um exemplo de pr\u00e1ticas \u201cmenos corretas\u201d ocorridas no setor banc\u00e1rio nos EUA. Trata-se da utiliza\u00e7\u00e3o por parte dos bancos apenas de avaliadores que se disponibilizassem a atribuir aos im\u00f3veis pre\u00e7os pre\u00e7os artificialmente altos, o que correspondeu na pr\u00e1tica \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de uma esp\u00e9cie de \u201clista negra\u201d de avaliadores honestos a n\u00e3o ser contratados, contribuindo fortemente para a crise do cr\u00e9dito hipot\u00e9cario. Este epis\u00f3dio mereceu refer\u00eancia no relat\u00f3rio de 2011 da Comiss\u00e3o de Inqu\u00e9rito sobre a Crise Financeira (5), tendo essa refer\u00eancia dado origem a um artigo de opini\u00e3o de William K. Black com o sugestivo t\u00edtulo \u201cDuas frases que explicam a crise e qu\u00e3o f\u00e1cil teria sido evit\u00e1-la\u201d (6).<\/p>\n

Dado o que acabou de se deixar escrito, uma interroga\u00e7\u00e3o final que me parede pertinente \u00e9 a seguinte: ser\u00e1 que a crescente liga\u00e7\u00e3o entre as escolas de economia e gest\u00e3o e os meios empresariais, em que se espera que as primeiras formem os estudantes de acordo com as necessidades imediatas dos segundos, \u00e9 compat\u00edvel com o combate \u00e0 corrup\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

O tipo de pr\u00e1ticas que foi referido acima, parece n\u00e3o ser t\u00e3o pouco comum quanto isso, e provoca-me alguma inquieta\u00e7\u00e3o quanto \u00e0 necessidade de preparar os estudantes para serem bem sucedidos no mercado de trabalho e se inserirem o mais facilmente e rapidamente poss\u00edvel nos seus locais de trabalho. Por exemplo, sobre o Goldman Sachs, para o qual os \u201cdiplomados mais ambiciosos\u201d em todo o mundo \u201csonham entrar\u201d, sabe-se que \u201cos rec\u00e9m-chegados devem entrar em sintonia com a cultura da casa\u201d (7). Mas qual \u00e9 a cultura da casa? A seguinte asser\u00e7\u00e3o parece correponder \u00e0 melhor descri\u00e7\u00e3o dela: \u201cEste culto da vit\u00f3ria a qualquer pre\u00e7o, este universo onde tudo \u00e9 permitido exceto o fracasso, este teatro da finan\u00e7a onde os espectadores, como os atores, s\u00f3 t\u00eam de mostrar bons sentimentos criam uma cultura do desprezo, um sentimento de superioridade mal dissimulada.\u201d(8)<\/p>\n

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NOTAS:<\/p>\n

1.\u00a0 http:\/\/www.transparency.org\/gcr_education<\/a><\/p>\n

2.\u00a0 http:\/\/www.cpc.tcontas.pt\/eventos\/concursos\/icc\/2013_desenho\/ConcursoDesenho.html<\/a><\/p>\n

3.\u00a0 http:\/\/www.rtp.pt\/play\/p1043\/e130778\/sociedade-civil-viii<\/a><\/p>\n

4.\u00a0 http:\/\/visao.sapo.pt\/escandalos-empresariais-e-ensino-em-gestao=f673557<\/a><\/p>\n

5.\u00a0 Veja-se o \u201cFinal Report of the National Commission on the Causes of the Financial and Economic Crisis in the United States\u201d (http:\/\/www.gpo.gov\/fdsys\/pkg\/GPO-FCIC\/pdf\/GPO-FCIC.pdf<\/a>).<\/p>\n

6.\u00a0 http:\/\/www.huffingtonpost.com\/william-k-black\/two-sentences-that-explai_b_3566112.html<\/a><\/p>\n

7.\u00a0 Roche, M. (2012), O Banco \u2013 Como a Goldman Sachs dirige o Mundo, Esfera dos Livros, p. 46.<\/p>\n

8.\u00a0 Roche, M. (2012), O Banco \u2013 Como a Goldman Sachs dirige o Mundo, Esfera dos Livros, p. 52.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Manuel Castelo Branco, Vis\u00e3o on line, Com frequ\u00eancia me perguntam se \u00e9 poss\u00edvel, na universidade, fazer-se algo para mudar as atitudes e os comportamentos das pessoas relativamente ao fen\u00f3meno da corrup\u00e7\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[72,123],"tags":[],"class_list":["post-6079","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cronicas","category-visao-online"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/obegef.pt\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6079","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/obegef.pt\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/obegef.pt\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/obegef.pt\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/obegef.pt\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6079"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/obegef.pt\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6079\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6082,"href":"https:\/\/obegef.pt\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6079\/revisions\/6082"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/obegef.pt\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6079"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/obegef.pt\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6079"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/obegef.pt\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6079"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}