{"id":47395,"date":"2023-03-23T15:58:08","date_gmt":"2023-03-23T15:58:08","guid":{"rendered":"https:\/\/obegef.pt\/wordpress\/?p=47395"},"modified":"2023-03-24T16:35:07","modified_gmt":"2023-03-24T16:35:07","slug":"a-anormalidade-da-fraude-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-140","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/obegef.pt\/wordpress\/?p=47395","title":{"rendered":"Por onde anda a numeracia?"},"content":{"rendered":"\n

Jos\u00e9 Ant\u00f3nio Moreira, Jornal i online<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

O d\u00e9fice de numeracia n\u00e3o \u00e9 consequ\u00eancia \u00fanica do uso de m\u00e1quinas de calcular. Tamb\u00e9m a redu\u00e7\u00e3o acentuada da propor\u00e7\u00e3o de pagamentos em notas e moedas tem vindo a contribuir para o respetivo aumento.<\/em><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Numeracia: capacidade para realizar e compreender opera\u00e7\u00f5es aritm\u00e9ticas simples.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O c\u00e1lculo inerente era o disp\u00eandio com um determinado evento que tinha uma dura\u00e7\u00e3o de 10 meses e custava 176 euros mensalmente. Face \u00e0 expetativa do professor, aguardando que fosse inserido na tabela o montante respetivo, o estudante sacou do telem\u00f3vel, justificando a a\u00e7\u00e3o com o facto de n\u00e3o ter consigo a m\u00e1quina de calcular. A situa\u00e7\u00e3o passou-se numa unidade curricular de contabilidade, num curso superior. Infelizmente, n\u00e3o se trata da exce\u00e7\u00e3o que confirme a regra de que os estudantes s\u00e3o \u00e1geis no c\u00e1lculo mental. N\u00e3o, a incapacidade para efetuar mentalmente c\u00e1lculos b\u00e1sicos \u00e9 a regra.<\/p>\n\n\n\n

Muito recentemente, o jornal Financial Times (<\/em>FT)<\/em> online fazia eco de um estudo sobre numeracia levado a cabo no Reino Unido. Defrontados com 5 problemas, do tipo calcular a soma de 34+17, os inquiridos no escal\u00e3o 55 \u2013 75 anos acertaram em 3 dessas perguntas em 54% dos casos, enquanto no escal\u00e3o 16 \u2013 24 anos esse desempenho se ficou pelos 41%.<\/p>\n\n\n\n

As m\u00e1quinas de calcular existem para serem usadas e para auxiliar no c\u00e1lculo. Mas, quando essa utiliza\u00e7\u00e3o se inicia na mais tenra idade, coarta o desenvolvimento da agilidade mental m\u00ednima que se espera de um ser humano escolarizado e o torna capaz de sobreviver quando n\u00e3o exista \u00e0 m\u00e3o um qualquer artefacto calculador.<\/p>\n\n\n\n

Por\u00e9m, o d\u00e9fice de numeracia na atualidade j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 causado apenas pelo uso destas m\u00e1quinas. No mesmo artigo do FT, o autor chamava a aten\u00e7\u00e3o para um recente comportamento que tem contribu\u00eddo para o agravamento de tal d\u00e9fice. Ao longo da \u00faltima d\u00e9cada, no Reino Unido, a percentagem de pagamentos feitos com \u201cdinheiro\u201d (notas e moedas) reduziu-se de 55% para 15% do total. Mais, cerca de 35% dos inquiridos numa sondagem referiram que ou n\u00e3o faziam de todo pagamentos em \u201cdinheiro\u201d, ou faziam em m\u00e9dia cerca de 1 pagamento por trimestre. As consequ\u00eancias deste novo comportamento financeiro, sobretudo para as crian\u00e7as e jovens, s\u00e3o devastadoras para a respetiva familiariza\u00e7\u00e3o com os n\u00fameros. Repercutem-se no seu desempenho escolar nas \u00e1reas que t\u00eam um substrato num\u00e9rico, como a matem\u00e1tica, onde a aus\u00eancia de experi\u00eancia concreta com os n\u00fameros dificulta a passagem \u00e0 abstra\u00e7\u00e3o num\u00e9rica; repercute-se, tamb\u00e9m, com crescente impacto \u00e0 medida que v\u00e3o crescendo, nas suas vidas sociais e financeiras.<\/p>\n\n\n\n

No per\u00edodo da massifica\u00e7\u00e3o das m\u00e1quinas de calcular, davam-se calculadoras \u00e0s crian\u00e7as porque se acreditava que no futuro as m\u00e1quinas fariam as contas pelos humanos e era bom que aquelas estivessem preparadas para tal; hoje, possivelmente, n\u00e3o se cuida de fazer as crian\u00e7as interagirem com a pr\u00e1tica da numeracia associada aos pagamentos com notas e moedas, porque o futuro ser\u00e1 baseado no \u201cdinheiro invis\u00edvel\u201d. Em ambos os casos, esteve (est\u00e1) em causa um abreviar de etapas, o entrar de olhos fechados num futuro de que n\u00e3o se conhecem devidamente os contornos, uma atitude perigosa para mentes em forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Os danos podem ser muito graves para a sociedade como um todo, para cada crian\u00e7a e jovem em particular. Deixando as consequ\u00eancias que podem advir para as escolhas do percurso acad\u00e9mico e profissional de cada um \u2013 vis\u00edvel na escolha de \u201ccursos sem n\u00fameros\u201d, porque se lhes tem fobia \u2013, haver\u00e1 uma maior propens\u00e3o destas pessoas a serem defraudadas ou financeiramente exclu\u00eddas.  <\/p>\n\n\n\n

Os adultos tamb\u00e9m n\u00e3o est\u00e3o isentos de consequ\u00eancias negativas, ao abdicarem de operar com \u201cdinheiro\u201d. E o que o artigo refere \u00e9, em parte, o que qualquer um j\u00e1 sentiu. Quando se fazem compras e se paga com \u201cdinheiro\u201d, h\u00e1 uma sensa\u00e7\u00e3o mais acutilante do custo do que se compra, do sacrif\u00edcio que est\u00e1 inerente. O pagamento sem recurso a \u201cdinheiro\u201d diluiu de todo essa sensa\u00e7\u00e3o, o que tende a levar a menor parcim\u00f3nia nos gastos; adicionalmente, leva tamb\u00e9m a que se cuide menos do controlo do valor de cada transa\u00e7\u00e3o \u2013 muitas vezes nem se tem a verdadeira perce\u00e7\u00e3o do valor pago, pois a rapidez com que se encosta um cart\u00e3o ou telem\u00f3vel a um terminal a isso obsta \u2013, possibilitando um aumento de situa\u00e7\u00f5es de erros, ou mesmo fraudes.<\/p>\n\n\n\n

Adaptando a c\u00e9lebre m\u00e1xima popular, de que \u201cnem tudo o que reluz \u00e9 ouro\u201d, poder\u00e1 dizer-se que aquilo que nos faz querer chegar rapidamente ao futuro pode n\u00e3o ser t\u00e3o glamoroso como \u00e0 partida se pensa. E quando estamos a falar de crian\u00e7as e jovens, que t\u00eam uma vida inteira pela frente, os erros de educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o hoje cometidos podem ser um pesadelo sem fim.<\/p>\n\n\n\n

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