{"id":47349,"date":"2023-03-09T20:35:00","date_gmt":"2023-03-09T20:35:00","guid":{"rendered":"https:\/\/obegef.pt\/wordpress\/?p=47349"},"modified":"2023-03-11T20:49:15","modified_gmt":"2023-03-11T20:49:15","slug":"a-anormalidade-da-fraude-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-3-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-2-3-2-2-2-4-2-2-2-2-2-2-136","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/obegef.pt\/wordpress\/?p=47349","title":{"rendered":"Gera\u00e7\u00e3o \u201cdelivery\u201d, intelig\u00eancia sacrificial e corrup\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Maria Nat\u00e1lia Gon\u00e7alves, Jornal i online<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n

Temo que os atuais estudantes do ensino superior estejam a transformar-se numa gera\u00e7\u00e3o \u2018delivery\u2019 que procura o resultado j\u00e1 pronto, entregue em m\u00e3os e sem esfor\u00e7o<\/em><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

H\u00e1 poucos dias fiz circular um inqu\u00e9rito acerca do funcionamento de uma unidade curricular do primeiro semestre de um curso de licenciatura; o objetivo era monitorizar o impacto de uma nova metodologia de ensino e aprendizagem no ensino superior. \u00c0 pergunta: \u201cCaso tenhas sentido dificuldades no cumprimento regular e consistente das tarefas da fase preparat\u00f3ria, podes especificar o tipo de dificuldades?<\/em>\u201d, um dos estudantes respondeu: \u201cArranjar tempo e disciplina para conseguir ler tudo antes da aula (...) o que se pode tornar um bocado cansativo e exaustivo\u201d<\/em>. Outro ainda, respondeu: \u201cFalta de tempo para aprender a mat\u00e9ria da aula antes da aula. Vou ao gin\u00e1sio, namoro e tenho outras 4 cadeiras. M\u00e9todo sem sentido. Reprovei na \u00e9poca normal e recurso.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

A rea\u00e7\u00e3o a estas respostas, confesso, foi de perplexidade, mas, o prop\u00f3sito da reflex\u00e3o que aqui trago n\u00e3o \u00e9 fazer generaliza\u00e7\u00f5es ou depreciar quem quer que seja. O meu sentimento relativamente aos estudantes em geral \u00e9 de profundo respeito e admira\u00e7\u00e3o por tudo o que fazem e podem fazer melhor que a minha gera\u00e7\u00e3o e uma opini\u00e3o apenas reflete a percep\u00e7\u00e3o subjetiva de quem a expressa. Quero t\u00e3o s\u00f3 partilhar alguns pensamentos acerca do que observo e me inquieta, perguntando:<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ser\u00e1 que aqueles que hoje se preparam para ser os futuros profissionais de topo t\u00eam como prioridade de vida a gratifica\u00e7\u00e3o instant\u00e2nea, sem nenhum outro prop\u00f3sito existencial?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ser\u00e1 esta uma gera\u00e7\u00e3o que embora dedicada exclusivamente ao estudo (a grande maioria) e viva a expensas dos pais (para o b\u00e1sico e para os mais variados luxos burgueses), reclama de cansa\u00e7o e falta de tempo para estudar?<\/p>\n\n\n\n

Uma gera\u00e7\u00e3o t\u00e3o sens\u00edvel \u00e0 contrariedade (quase sempre recebida como ofensa) a ponto de ambicionar a diminui\u00e7\u00e3o do grau de exig\u00eancia na sua forma\u00e7\u00e3o, vitimizando-se quando a fasquia dos desafios \u00e9 alteada?<\/p>\n\n\n\n

Uma gera\u00e7\u00e3o que reivindica liberdade e autonomia na constru\u00e7\u00e3o da sua identidade, mas que n\u00e3o quer assumir as consequ\u00eancias das suas decis\u00f5es, antes busca respons\u00e1veis fora de si?<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 certo que cada gera\u00e7\u00e3o tem os seus paradoxos e padr\u00f5es de pensamento distintos, impregnados da cultura e contextos de cada \u00e9poca. Temo, contudo, que os atuais estudantes do ensino superior estejam a transformar-se numa gera\u00e7\u00e3o \u2018delivery\u2019<\/a> que procura o resultado j\u00e1 pronto, entregue em m\u00e3os e sem esfor\u00e7o.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 sintom\u00e1tico observar como pululam nas redes sociais os gurus das f\u00f3rmulas m\u00e1gicas para alcan\u00e7ar o sucesso, mais ou menos alicer\u00e7adas numa qualquer filosofia ou espiritualidade da moda, mas sempre sem sacrif\u00edcio ou necessidade de ren\u00fancias.<\/p>\n\n\n\n

Mas, se quisermos ser intelectualmente s\u00e9rios precisamos admitir que os nossos jovens apenas refletem a sociedade em que est\u00e3o inseridos. Uma sociedade hedonista, desumanizada e ferida de morte pelos ide\u00f3logos da racionalidade econ\u00f3mica. N\u00e3o preconizo uma vis\u00e3o estoica da vida, nem recomendo uma disciplina asc\u00e9tica, mas a manter-se esta narrativa cultural \u2013 que enaltece o individualismo e exalta o relativismo dos valores, onde a gan\u00e2ncia, o engano, a manipula\u00e7\u00e3o e a falta de escr\u00fapulos s\u00e3o tolerados \u2013 ficar\u00e3o reunidas as condi\u00e7\u00f5es ideais para a escalada da decad\u00eancia moral e \u00e9tica da sociedade. N\u00e3o ser\u00e1, por isso, de surpreender que venha a consolidar-se a institucionaliza\u00e7\u00e3o da mediocridade, da fraude e da corrup\u00e7\u00e3o. Afinal, foi assim que decidimos aprender: seguir sempre o caminho mais curto, mais r\u00e1pido, o menos custoso e que maximize os benef\u00edcios particulares.<\/p>\n\n\n\n

No final da hist\u00f3ria, a respons\u00e1vel nunca serei eu, mas ser\u00e1 o \u201cm\u00e9todo sem sentido\u201d que me fez falhar! Coloco ent\u00e3o o manto pueril da ingenuidade e justifico o meu erro apontando para as circunst\u00e2ncias, para concluir que no termo das contas sou apenas uma v\u00edtima de decis\u00f5es alheias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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